A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
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A.3~6歲
B.7~10歲
C.8~9歲
D.11~12歲
A.無(wú)意注意占主導(dǎo)地位,有意注意逐步發(fā)展
B.有意注意逐漸占主導(dǎo)地位
C.有意注意已經(jīng)取代無(wú)意注意,占主導(dǎo)地位
D.無(wú)意注意占主導(dǎo)地位,有意注意已趨完善
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.自我意識(shí)
B.氣質(zhì)特征
C.個(gè)性傾向
D.抽象邏輯思維
A.有意識(shí)記
B.意義識(shí)記
C.機(jī)械識(shí)記
D.無(wú)意識(shí)記
最新試題
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()
抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺(jué)是()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
什么是水果,幼兒說(shuō)蘋(píng)果是水果,這種定義水果的類型被稱之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
學(xué)前兒童主要使用的是()