單項選擇題被西方稱為計算出教育經(jīng)濟效益最細致的方法是（）。
A.余數(shù)分析法
B.經(jīng)濟增長因素分析法
C.勞動簡化法
D.現(xiàn)值折算法
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1.單項選擇題用反事實度量法計算出教育經(jīng)濟效益的結(jié)果（）。
A.可信
B.完全可信
C.缺乏可信度
D.完全不可信
2.單項選擇題采用反事實度量法的是（）。
A.余數(shù)分析法
B.勞動簡化法
C.費用－效益分析法
D.現(xiàn)值折算法
3.單項選擇題采用柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)的是（）。
A.現(xiàn)值折算法
B.勞動簡化法
C.費用－效益分析法
D.余數(shù)分析法
4.單項選擇題薩卡洛普斯提出的計量教育經(jīng)濟效益方法是（）。
A.現(xiàn)值折算法
B.勞動簡化法
C.費用－效益分析法
D.余數(shù)分析法
5.單項選擇題提出費用--效益分析法的是（）。
A.丹尼森
B.薩卡洛普羅斯
C.科斯塔年
D.希恩
最新試題
試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：單項選擇題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型：問答題
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
社會平均教育收益率
題型：名詞解釋
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。
題型：單項選擇題
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
題型：單項選擇題
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
題型：單項選擇題
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
題型：單項選擇題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題