音樂折射了人對世界的印象，也表達(dá)了人的感受。

音樂審美能力可以通過教育進(jìn)行培養(yǎng)。

富爾特溫格勒指揮的《春之祭》給人的感覺很軟。

求異心理要求樂曲的對比自然而不生硬。

節(jié)奏的豐富感來源于節(jié)奏的增加。

音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。

音樂的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯(cuò)落的平衡感。

對音樂評價(jià)的分歧要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于體育和電影。

風(fēng)格是一個(gè)人穩(wěn)定的系統(tǒng)化的特征，追求風(fēng)格就是追求藝術(shù)。

音樂需要有豐富的想象力。