A.績效考核制度
B.年功序列制度
C.考試錄用制度
D.雇傭聘用制度
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A.人口
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A.朝鮮
B.越南
C.泰國
D.緬甸
A.10
B.11
C.12
D.13
A.朝鮮
B.日本
C.越南
D.韓國
最新試題
美國大學(xué)入學(xué)考試的競爭同時也帶來()的不統(tǒng)一,影響全國范圍的考試的公平性。
1996年10月1日英國文官錄用和評價服務(wù)機構(gòu)改為民營,由英國人力資源管理外包龍頭公司——人均集團公司(Capita)收購轉(zhuǎn)為社會化。
中外考試制度比較的理論價值和實踐意義,已遠遠超出(),并將對我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會變革產(chǎn)生重大而深遠的影響。
1854年5月21日,英國以樞密院命令的名義頒布了《文官任用令》,至此英國文官考試制度自此得以初步確立。
在20世紀(jì)50年代,德國能夠進入完全中學(xué)念書的學(xué)生僅占少數(shù),通過Abitür就好比擁有進入()通行證。
西方國家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實踐,雖然考試內(nèi)容因各國錄用標(biāo)準(zhǔn)的差異各有特色,但是追求學(xué)以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。
高中不設(shè)畢業(yè)會考,普通高中自辦結(jié)業(yè)考試,內(nèi)容分四育是:德、智、體、群,評核的方式分日??疾?、期中考、期末考。四育成績分列,不計總成績,四育均合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。實行這種制度的是()。
作為中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn),科舉制度對于整個世界文明的貢獻是巨大的,乃至于被西方一些學(xué)者稱之為中國影響世界文明巨大進程的第五大發(fā)明。
日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》,初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。
英國的()廣泛推行教師評價自己學(xué)生的作業(yè)。這項評價的加權(quán)近年雖然減低了,但教師仍扮演相當(dāng)重要的角色。