多項選擇題日本現(xiàn)行大學(xué)入學(xué)考試類型結(jié)構(gòu)存在的突出缺點是()。

A.考試的不準(zhǔn)確性增加
B.考試費用較高,考生壓力增大
C.減弱了全國統(tǒng)一考試的考查功能,考試的主觀性增強,考試的權(quán)威性有所降低
D.考試的選拔功能下降


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1.多項選擇題考試是()的系統(tǒng)工程,過程管理就成為考試業(yè)務(wù)管理的主要模式。

A.技術(shù)含量較高
B.程序較復(fù)雜
C.環(huán)節(jié)多、時間跨度長
D.人力物力投入較大

2.多項選擇題考試政策法規(guī)的制定管理是考試政策法規(guī)管理的核心,體現(xiàn)為()的劃分。

A.教育改革權(quán)
B.考試組織權(quán)
C.教育考試立法權(quán)
D.政策制定權(quán)

3.多項選擇題中國現(xiàn)行的大學(xué)入學(xué)考試的類型結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點有()。

A.充分體現(xiàn)多民族國家統(tǒng)一
B.充分體現(xiàn)大學(xué)入學(xué)考試的權(quán)威性
C.充分利用考試資源
D.充分體現(xiàn)各省市考試自主性

4.多項選擇題當(dāng)前,各國的考試管理改革,都在努力朝著科學(xué)化、現(xiàn)代化方向推進(jìn),尤其是重視()的應(yīng)用。

A.現(xiàn)代通訊技術(shù)
B.計算機技術(shù)
C.網(wǎng)絡(luò)資源
D.標(biāo)準(zhǔn)化

5.多項選擇題目前,世界各國在考試計分方法上一般采用()中的一種或組合。

A.分級分
B.等級分
C.百分制
D.標(biāo)準(zhǔn)分

最新試題

德國完全中學(xué)純粹是()的預(yù)備學(xué)校。19世紀(jì)的完全中學(xué)只限于古典語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入20世紀(jì)才開設(shè)新的課程,加入現(xiàn)代語言和數(shù)學(xué)/自然科學(xué)兩類。

題型:單項選擇題

拿破侖創(chuàng)立的Bac,成為法國的()象征,不但法國人引以為榮,而且與德國的高級完全中學(xué)會考(Abitür)交相輝映。

題型:單項選擇題

西方國家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實踐,雖然考試內(nèi)容因各國錄用標(biāo)準(zhǔn)的差異各有特色,但是追求學(xué)以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。

題型:判斷題

作為中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn),科舉制度對于整個世界文明的貢獻(xiàn)是巨大的,乃至于被西方一些學(xué)者稱之為中國影響世界文明巨大進(jìn)程的第五大發(fā)明。

題型:判斷題

高中不設(shè)畢業(yè)會考,普通高中自辦結(jié)業(yè)考試,內(nèi)容分四育是:德、智、體、群,評核的方式分日常考查、期中考、期末考。四育成績分列,不計總成績,四育均合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。實行這種制度的是()。

題型:單項選擇題

法國教育實行中央集權(quán)制,政府教育部扮演(),公布考試大綱、考試日期、測試程序等。

題型:單項選擇題

清朝時期,科舉考試規(guī)程更為嚴(yán)密,不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施,而且實行官、民分卷之法。

題型:判斷題

在英國,政府不直接主辦教育考試,而是由不同的考試機構(gòu)負(fù)責(zé),絕大部分的考試機構(gòu)都有濃厚的大學(xué)色彩。最早的教育考試業(yè)務(wù)是由倫敦大學(xué)()年提供的。

題型:填空題

英國的()廣泛推行教師評價自己學(xué)生的作業(yè)。這項評價的加權(quán)近年雖然減低了,但教師仍扮演相當(dāng)重要的角色。

題型:填空題

法國教師對中學(xué)會考的影響力,主要在學(xué)生參加()考試時發(fā)揮作用。

題型:填空題