我國學前教育法規(guī)主要由（）內容組成。

教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。