A.國家強(qiáng)制力
B.道德譴責(zé)
C.公共輿論
D.模范人物的影響
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A.法定條件
B.行為準(zhǔn)則
C.行為動機(jī)
D.法律后果
A.統(tǒng)治階級意志
B.中產(chǎn)階層的意志
C.執(zhí)政黨的意志
D.最廣大人民的意志
A.所在單位自行處理
B.所在單位上級部門處理
C.所在單位所在地的勞動人事部門處理
D.所在單位所在地的教育行政部門處理
A.客觀、公正、準(zhǔn)確
B.實(shí)事求是
C.從群眾中來，到群眾中去
D.平等協(xié)商
A.國務(wù)院教育行政部門
B.省級教育行政部門
C.學(xué)校上級教育行政部門
D.組織教師資格考試的學(xué)校
最新試題
20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。
2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，修訂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有（）
中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）
教育行政訴訟的一般程序包括（）
校長辦公會可以代行申訴處理委員會職能，負(fù)責(zé)受理學(xué)生對處理或者處分決定不服提起的申訴。
各級政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外，還需在（）等方面起到示范作用。
中國對境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書，只有當(dāng)我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約，才對系列證書予以承認(rèn)。
普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。
高校教學(xué)成果獎(jiǎng)在高等教育階段評選范圍包含學(xué)歷教育，不包括非學(xué)歷教育。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。