A.講授法
B.演示法
C.練習(xí)法
D.實(shí)驗(yàn)法
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A.丹尼森
B.斯特魯米林
C.舒爾茨
D.沃爾什
A.<15%
B.>15%
C.15%-50%
D.>50%
A.教學(xué)管理
B.人力資源管理
C.學(xué)術(shù)管理
D.物力資源管理
A.復(fù)雜性
B.群體性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
A.人文教育
B.發(fā)展藝術(shù)
C.藝術(shù)教育
D.服務(wù)社會(huì)
最新試題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,捍衛(wèi)社會(huì)正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()