當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

在沙游治療過程中，（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。