A.道德品質(zhì)是道德關(guān)系的體現(xiàn)
B.道德品質(zhì)是道德原則和規(guī)范的內(nèi)化
C.道德品質(zhì)是主體自覺意志的凝結(jié)
D.道德品質(zhì)的塑造是無止境的
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A.集體主義原則
B.人道主義原則
C.教書育人原則
D.全面發(fā)展原則
A.服從階段
B.同化階段
C.內(nèi)在階段
D.升華階段
A.學習馬克思主義的道德理論
B.學習現(xiàn)代教育科學理論
C.學習黨和政府的教育方針政策
D.學習優(yōu)秀教師的思想和事跡
A.社會的發(fā)展與進步要求教師進行道德修養(yǎng)
B.是由教育的特點和規(guī)律所決定的
C.為符合一定社會或階級的道德原則
D.道德品質(zhì)的后天形成和可變性的特點
A.核心是對自己公正
B.核心是對學生公正
C.核心是對同事公正
D.核心是對制度公正
最新試題
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領(lǐng)導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）