A.把課堂完全交給學(xué)生
B.科學(xué)定位自己的角色
C.向?qū)W生學(xué)習(xí)
D.換位思考
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A.目的性
B.私人性
C.廣泛性
D.科學(xué)性
A.師生關(guān)系影響學(xué)生的可塑性
B.師生關(guān)系影響信息的傳遞
C.師生關(guān)系影響學(xué)生的心理
D.師生關(guān)系影響學(xué)生的學(xué)習(xí)
A.關(guān)系上的特殊性
B.人格上的平等性
C.教學(xué)上的相長(zhǎng)性
D.情感上的相容性
A.認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)
B.自覺遵守法律法規(guī)
C.代未成年學(xué)生履行權(quán)利
D.教育學(xué)生懂法守法
A.尊重學(xué)生
B.關(guān)心學(xué)生
C.理解學(xué)生
D.愛護(hù)學(xué)生
最新試題
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。
熱愛祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。