A.金錢至上
B.階級壓迫
C.階級剝削
D.利己主義
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A.支配地位的
B.次要地位的
C.反對地位的
D.被統(tǒng)治地位的
A.為人民服務(wù)
B.在全社會形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的人際關(guān)系
C.愛社會主義
D.愛人民
A.維護(hù)氏族部落首領(lǐng)的利益
B.維護(hù)氏族部落的共同利益
C.維護(hù)奴隸對奴隸主的人身依附和絕對屈從關(guān)系
D.維護(hù)封建的宗法等級關(guān)系
A.日益擴(kuò)大
B.更為縮小
C.越來越小
D.更加平等
A.婦女的
B.子女的
C.男人的
D.官員的
最新試題
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個要素構(gòu)成。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。