A.早期創(chuàng)造才能
B.詞匯過度泛化
C.不能準(zhǔn)確區(qū)分顏色
D.詞匯貧乏,詞意掌握不準(zhǔn)確
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A.內(nèi)容選擇
B.方法運(yùn)用
C.材料準(zhǔn)備
D.情境創(chuàng)設(shè)
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.教學(xué)性目標(biāo)
A.直接性
B.全面整體性
C.創(chuàng)造性
D.開放性
A.對幼兒實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展
B.促進(jìn)兒童身體的協(xié)調(diào)發(fā)展
C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展
D.為工作的母親照管兒童
A.對幼兒游戲特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識
B.對幼兒游戲缺乏真正的觀察
C.對幼兒游戲主人特點(diǎn)缺乏足夠的尊重
D.對幼兒游戲類型缺乏充分的了解
最新試題
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有()。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
律動動作主要有()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在歌唱活動中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。