A.利用記憶術
B.提問
C.生成性學習
D.適當過度學習
E.集中學習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.寫摘要
B.畫網(wǎng)絡關系圖
C.適當過度學習
D.集中學習
E.分散學習
A.原型定向階段
B.原型操作階段
C.原型外化階段
D.原型內(nèi)化階段
E.原型熟練階段
A.活動的定向階段
B.物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段
C.出聲的外部言語階段
D.不出聲的外部言語階段
E.內(nèi)部言語階段
A.提高學習者的期望
B.提高學習者的動機
C.提高練習的難度水平
D.將動作示范和有效的指導結(jié)合起來
E.將練習與反饋結(jié)合起來
A.觀念性
B.內(nèi)潛性
C.精確性
D.流暢性
E.簡縮性
最新試題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()