A.當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府教育部門
B.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門
C.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會(huì)或者居委會(huì)
D.當(dāng)?shù)厥〖?jí)人民政府教育部門
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A.專業(yè)思維的養(yǎng)成
B.專業(yè)自我的形成
C.專業(yè)知識(shí)的拓展與深化
D.教師的專業(yè)人格
A.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
B.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
C.天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無
D.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳
最新試題
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實(shí)現(xiàn)()。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說的就是對(duì)的,這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的()。