問答題

案例：
高三（2）班共有學生28人，乒乓球拍平均每人1個，乒乓球案6臺。
教學內容：乒乓球推、拔球動作技術。
教學目標：
（1）領略自主、探究學習的樂趣。
（2）升華乒乓球推、拔球動作技能。
（3）提高自主學習、探究學習的能力。
教學步驟：
（1）教師簡單介紹乒乓球推、拔動作技術。
（2）學生l。3報數，通過報數分組。學生自主嘗試，自主學練，自主探究與體驗推、拔球的動作技術。
（3）學生反饋推、拔球動作技術要點。
（4）師生雙向互動，總結、評價。

指出該案例的班級教學基本組織形式，并指出其特征。

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1.單項選擇題在學期結束時，為判斷體育教學效果而進行的評價屬于（）。

A.終結性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.過程性評價

2.單項選擇題針對一些無法改變的體育教學環(huán)境，教師應該選擇（）。

A.遠離
B.進行調適
C.堅持改變環(huán)境
D.放棄

3.單項選擇題關于體育課器材的布置，教師應該做到（）。

A.相對集中
B.相對分散
C.對活動范圍不大的項目，器材也要放置在比較空曠的地方
D.不必照顧所有學生

4.單項選擇題高中體育教師設計教學目標的要求不包括（）。

A.安全性與趣味性相結合
B.基礎性與選擇性相結合
C.理論與實踐相結合
D.統(tǒng)一性與靈活性相結合

5.單項選擇題有利于教師根據男女生不同的心理與生理特點進行針對性教學的組織形式是（）。

A.個體教學
B.分組教學
C.按男女分班教學
D.小班化教學