案例:
一位高中體育教師做了一次問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果如下:不喜歡上田徑課的占85%。原因有幾個(gè):
(1)不感興趣;
(2)沒(méi)什么用途;
(3)太辛苦;
(4)老師的組織方法沒(méi)有激情。
知道了原因,該教師陷入沉思:高中學(xué)生了,他們都有一定的體育基礎(chǔ),都會(huì)思考問(wèn)題了。以前自己上課不就是這樣嗎,先做示范,再讓大家跟做,整節(jié)課跑呀、跳呀,再想一想自己做學(xué)生時(shí)不也是不太喜歡田徑課嗎?
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A.奎因臺(tái)階試驗(yàn)
B.400米跑
C.極限強(qiáng)度下負(fù)荷測(cè)量
D.12分鐘跑
A.動(dòng)作技能形成規(guī)律
B.認(rèn)識(shí)規(guī)律
C.增強(qiáng)體質(zhì)規(guī)律
D.人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律
A.水平
B.橫向
C.學(xué)年
D.學(xué)時(shí)
最新試題
體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí),用()來(lái)測(cè)試和評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
增設(shè)()部分,強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施的責(zé)任。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2020版)修訂工作進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),為()學(xué)生提供有選擇的課程。
跳繩是發(fā)展()的練習(xí)方法。
健康教育模塊學(xué)分的評(píng)定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)學(xué)生的()等方面進(jìn)行評(píng)定。
在教學(xué)中,體育教師可以采用()等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測(cè)試④自我展示⑤重要事件解決
霧霾天氣比較適合的運(yùn)動(dòng)方式是()。
在體育展示與比賽評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,其評(píng)價(jià)行為包括比賽意識(shí)、()、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持
每節(jié)課都要安排()的體能練習(xí),包括一般體能和專項(xiàng)體能的練習(xí)內(nèi)容。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點(diǎn)是()。