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A.1/6
B.1/12
C.1/18
D.1/36
A.形成性與總結(jié)性測量與評價
B.智力與成就測量與評價
C.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照測量與評價
D.診斷性與個人潛能測量與評價
A.平均差
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.方差
D.差異系數(shù)
A.有效性
B.可測性
C.穩(wěn)定性
D.等值性
A.稱名量表
B.等距量表
C.順序量表
D.等比量表
A.1/30
B.1/20
C.2/5
D.3/5
A.形成性與總結(jié)性測量與評價
B.智力與成就測量與評價
C.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照測量與評價
D.診斷性與個人潛能測量與評價
A.36%
B.44%
C.57%
D.67%
A.皮爾遜
B.斯皮爾曼
C.達爾文
D.高爾頓
A.不是同一批被試
B.計算誤差大小
C.不是同一份測驗
D.計算方法
最新試題
最早將統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是()
簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。
A 為連續(xù)變量,B 為順序變量,考察A 與B 之間的相關(guān)程度,應(yīng)采用()
學(xué)校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗,就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分,可以分為()
信度系數(shù)取值小,測量的標(biāo)準(zhǔn)誤會()
下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是()
下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是()
有一滿分為10分的題目,10名被試的得分分別是10,6,9,4,10,0,7,2,6,8,其難度指數(shù)為()
當(dāng)總體比較大,內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用()
我們在學(xué)期初對學(xué)生進行測驗,以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ),這屬于()