問答題語文老師發(fā)現(xiàn)班上的一名很用功的男同學(xué)在背誦課文時(shí)有困難,想了解其中原因,就問他:“你是怎樣背誦課文的?”這名學(xué)生回答:“我就是反復(fù)地念?!崩蠋熣f:“你這也是一種記憶方法,只不過記憶比較慢,我可以教你一些記憶術(shù),來幫助記憶。”接下來的日子。老師教給他一些背誦課文的方法并選擇了一些課文的段落,他背得比平時(shí)快而且保持時(shí)間也比以前長.老師認(rèn)為他已經(jīng)掌握了這些方法。在學(xué)習(xí)新課文時(shí),老師又讓這位男同學(xué)背誦相關(guān)段落,他還是像以前一樣,不能流利背誦。老師就問:“你是怎么背誦的?”他回答:“反復(fù)讀。”老師有些生氣了,就問:“你為什么不用我教你的方法?”他不回答,沮喪地低下了頭。教師在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)策略時(shí)應(yīng)遵循哪些原則?

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5.單項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為同化是量變過程,()是質(zhì)變過程。

A.圖式
B.順應(yīng)
C.內(nèi)化
D.平衡

8.單項(xiàng)選擇題王聰喜歡做證明題,并且能在水下打靶過程中發(fā)現(xiàn)折射的現(xiàn)象,這表明他處于()。

A.前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動(dòng)階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

最新試題

世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)被問到“為什么打別人是不對的”時(shí)候,小章表示“這樣爸爸會(huì)懲罰我的。”由此可以判斷小章的品德認(rèn)知發(fā)展水平處于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小吳在學(xué)習(xí)新詞的時(shí)候,會(huì)通過畫線來標(biāo)記新詞,然后反復(fù)抄寫進(jìn)行識(shí)記。小吳采用的學(xué)習(xí)策略屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

課程的表現(xiàn)形式不止一種,每個(gè)要素之間既具有相對獨(dú)立性,又彼此依賴、協(xié)調(diào)和配合。若張老師想了解某班某一學(xué)年學(xué)科的安排情況以及對應(yīng)的課時(shí)比例,則需要查閱()。

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小云看了《法證先鋒》這部電視劇,產(chǎn)生了對法醫(yī)這個(gè)職業(yè)的向往,為了能夠考上好的大學(xué)當(dāng)上法醫(yī),小云每天都很努力地學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的觀點(diǎn),小云的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。

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有人問小國為什么不打人,小國回答,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都覺得打人不對,自己希望和大家有個(gè)好關(guān)系,不能負(fù)大家希望,據(jù)此判斷,小國的道德認(rèn)識(shí)發(fā)育處在()。

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學(xué)習(xí)者對已有知識(shí)進(jìn)行重組和改造,用于解釋新信息,形成具有個(gè)人意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種觀點(diǎn)屬于()。

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在面試時(shí),我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個(gè)人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現(xiàn)象屬于()。

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因?yàn)榻逃钠占?,國家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

艾利斯提出了理性情緒療法,其工作核心是糾正不合理信念,以下不屬于不合理信念的是()。

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