單項(xiàng)選擇題音樂(lè)家在創(chuàng)作音樂(lè)時(shí),有時(shí)很長(zhǎng)時(shí)間都創(chuàng)作不出令自己滿意的作品,但是會(huì)在某個(gè)時(shí)刻突然感到有一段旋律進(jìn)入自己的腦海中。這種現(xiàn)象是()

A.靈感
B.原型啟發(fā)
C.定勢(shì)
D.功能固著


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1.單項(xiàng)選擇題人們對(duì)美育功能的認(rèn)識(shí)成果有三,不包括()

A.對(duì)美育的直接功能的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)美育的間接功能的認(rèn)識(shí)
C.對(duì)美育的超美育功能的探究
D.對(duì)美育的美育功能的探究

2.單項(xiàng)選擇題把圓周率“3.1415926535……”編成順口溜“山巔一寺一壺酒,爾樂(lè)苦煞吾……”,這運(yùn)用的是記憶術(shù)中的()

A.位置記憶法
B.縮簡(jiǎn)和編歌訣
C.諧音聯(lián)想法
D.視覺(jué)聯(lián)想法

3.單項(xiàng)選擇題在歸因理論中,身心狀況屬于()的因素。

A.不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控
B.穩(wěn)定、外在、可控
C.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控
D.穩(wěn)定、外在、不可控

5.單項(xiàng)選擇題下列屬于心智技能特點(diǎn)的是()

A.動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性
B.動(dòng)作進(jìn)行的外顯性
C.動(dòng)作對(duì)象的觀念性
D.動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性

最新試題

紅紅上課的時(shí)候總喜歡亂動(dòng),老師告訴紅紅上課做小動(dòng)作是不好的行為,紅紅以后上課便不亂動(dòng)了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,紅紅這種行為屬于()的學(xué)習(xí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

艾利斯提出了理性情緒療法,其工作核心是糾正不合理信念,以下不屬于不合理信念的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小吳在學(xué)習(xí)新詞的時(shí)候,會(huì)通過(guò)畫線來(lái)標(biāo)記新詞,然后反復(fù)抄寫進(jìn)行識(shí)記。小吳采用的學(xué)習(xí)策略屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

飛行員往往因?yàn)槭炀毜卣莆樟孙w機(jī)駕駛的規(guī)則,而在之后學(xué)習(xí)開(kāi)汽車時(shí)也習(xí)慣使用這些規(guī)則,導(dǎo)致無(wú)法順利地學(xué)會(huì)開(kāi)汽車。這種影響屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在面試時(shí),我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個(gè)人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現(xiàn)象屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學(xué)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

因?yàn)榻逃钠占?,?guó)家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)者對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行重組和改造,用于解釋新信息,形成具有個(gè)人意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種觀點(diǎn)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物,雖然多年未見(jiàn),但他確信是認(rèn)識(shí)的。此時(shí),他的心理活動(dòng)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為表?yè)P(yáng)小亮拾金不昧的精神,校長(zhǎng)為他頒發(fā)了“拾金不昧獎(jiǎng)”,并號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí),這種育德方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題