達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。