A.以內(nèi)部評(píng)估為主
B.以外部評(píng)估為主
C.把內(nèi)外評(píng)估結(jié)合起來(lái)
D.采取何種方式無(wú)關(guān)緊要
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.正式評(píng)估
B.非正式評(píng)估
C.內(nèi)部評(píng)估
D.外部評(píng)估
A.評(píng)估機(jī)構(gòu)自身
B.政府
C.利益集團(tuán)
D.社會(huì)團(tuán)體
A.各級(jí)政府
B.各級(jí)政府政策研究室
C.專業(yè)的評(píng)估機(jī)構(gòu)
D.大眾傳播媒體
A.政策制定者
B.政策執(zhí)行者
C.公眾意見(jiàn)
D.評(píng)估主體
A.民主監(jiān)督制
B.行政契約制
C.民主集中制
D.代表大會(huì)制
最新試題
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”,試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是()
決策主體的合法性主要從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考察()
以下哪些措施可以有助于順利完成政策的終結(jié)()
政策在執(zhí)行過(guò)程中表面上與原政策一致,而事實(shí)上背離原政策精神的內(nèi)容,這是指()
以下哪個(gè)不屬于政策終結(jié)的作用()
在沒(méi)有現(xiàn)成滿意方案的情況下,提出探索性方案,選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn),看看是否能夠滿足期望水平,由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué),再設(shè)計(jì)下一步的備選方案,這種搜索方法是()
社會(huì)心理承受能力的形成因素包括()
手段-目標(biāo)理論的提出者是()
公共政策的多樣性主要包括()
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過(guò)渡的過(guò)程中,出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對(duì)立的現(xiàn)象,這是引起社會(huì)解組的重要原因,以上觀點(diǎn)屬于()