A.培養(yǎng)適合全球化要求的人才
B.加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際理解教育
C.增設(shè)相關(guān)的國(guó)際教育課程
D.加強(qiáng)高等教育的國(guó)際合作
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A.大學(xué)使命的弱化
B.大學(xué)觀念的落后
C.大學(xué)精神的失落
D.大學(xué)目標(biāo)的混亂
A.醫(yī)務(wù)人員
B.行政人員
C.司法人員
D.神學(xué)人員
A.系形成正確的教育理念
B.提高教育教學(xué)水平
C.進(jìn)行教育教學(xué)改革和研究
D.形成專業(yè)發(fā)展觀
A.教師的自評(píng)
B.學(xué)生的評(píng)估
C.同行專家的評(píng)估
D.領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)員的評(píng)估
A.以評(píng)促改
B.以評(píng)促建
C.以評(píng)促管
D.重在建設(shè)
最新試題
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。