單項選擇題高等教育評價中的“目標模式”（Object Mode），也稱為（）。
A.CIPP模式
B.建構(gòu)模式
C.斯密斯模式
D.泰勒模式
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1.單項選擇題通過與高等教育評價標準相比較，可以確定被評個體在集體中所處的位置，以分優(yōu)劣。這種高等教育評價稱為（）。
A.事前評價
B.相對評價
C.過程性評價
D.終結(jié)性評價
2.單項選擇題高校教學常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.編制校歷
B.制定開課計劃
C.編排課程表
D.組織課業(yè)實施
3.單項選擇題高等學校在管理機構(gòu)設置、領導隸屬關(guān)系和管理權(quán)限劃分等方面的總稱是（）。
A.高等教育管理體制
B.高等教育結(jié)構(gòu)
C.高等學校管理體制
D.高等學校運行機制
4.單項選擇題（）是一種學能測試，主要測試學生的綜合能力。
A.SAT
B.AT
C.ACT
D.ATC
5.單項選擇題在德國，必須取得（）才能獲得大學任教資格。
A.碩士學位
B.哲學博士
C.大學任教合格書
D.專家資格
最新試題
高校社會咨詢服務一般包括（）兩個方面。
題型：多項選擇題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
題型：多項選擇題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應從哪幾個方面研究（）
題型：多項選擇題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
題型：多項選擇題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
題型：多項選擇題
高等學校社會服務的有效形式包括（）
題型：多項選擇題
高等學校學生的心理特征主要包括（）
題型：多項選擇題
教師教學工作評價的基本方法有（）
題型：多項選擇題
作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
題型：單項選擇題