A.提供重要的制度保證
B.開辟新的工作途徑
C.探索新的工作內(nèi)容
D.提供更加有效的工作機制
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A.知識
B.行為
C.文明
D.道德
A.意念
B.個性
C.智能
D.文化水平
A.政治立場
B.思想境界
C.道德境界
D.素質(zhì)拓展
A.拜金主義
B.封建主義
C.享樂主義
D.極端個人主義
A.身體素質(zhì)
B.文化素質(zhì)
C.道德素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
最新試題
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校()建設(shè)提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。
選擇科學(xué)的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()
實踐證明,學(xué)校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
用好師德評價結(jié)果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
學(xué)高為師,教師要做大國工匠的()。