單項選擇題實踐證明，只有（）的教師，才能培養(yǎng)出道德高尚的學生。
A.道德高尚
B.知識淵博
C.教學經(jīng)驗豐富
D.多才多藝
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1.單項選擇題在教師職業(yè)行為之后，職業(yè)良心具有（）。
A.指導作用
B.評價作用
C.監(jiān)督作用
D.選擇作用
2.單項選擇題對于教師來說，教育不是犧牲而是享受，不是重復而是創(chuàng)造，不是謀生的手段而是（）。
A.生活本身
B.幸福的感覺
C.追求的目的
D.理想的彼岸
3.單項選擇題可以被學生直接觀察到的“教師道德”是（）。
A.教師的學問
B.教師的智商
C.教師的舉止
D.教師的容貌
4.單項選擇題道德的內(nèi)容，是由（）決定的。
A.領導階級
B.社會政治關系
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.社會經(jīng)濟關系所表現(xiàn)出來的利益
5.單項選擇題在當今時代（）實際上已經(jīng)成為比資本和體力更寶貴的資源。
A.知識智能
B.經(jīng)驗
C.環(huán)境
D.生態(tài)
最新試題
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
題型：單項選擇題
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
題型：判斷題
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
題型：單項選擇題
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
題型：多項選擇題
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
題型：判斷題
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
題型：單項選擇題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
題型：多項選擇題
盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
題型：判斷題
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
題型：單項選擇題
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
題型：單項選擇題