前概念的形成原因包括（）。

在“猜想和假設”要素的學習中，其學習目標正確的是（）。

建構科學概念的形式包括（）。

概念性知識具體包括（）。

關于“核心概念”的表述，正確的有（）。

通常說的“公平實驗”指的是（）。

明確告知或提供預期結果，幫助學生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。

布盧姆認知目標分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（）。

關于“設計實驗”要素的學習，其學習目標錯誤的是（）。

不屬于科學研究原則的一項是（）。