問答題

難忘的體罰
[美]蘭妮•麥克穆林
①也許,在這個世界的其他地方,同樣也有威信極高而能使所有學生都敬畏如神的老師,但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮(zhèn)上待了30多年的弗洛斯特女士那樣,差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師。
②我不知道她是如何走進眾人心底的,至于我,是因為一次難忘的體罰——挨板子。
③那是一次數(shù)學考試??荚嚽?,弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下,比試著對我們說:“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時日。這既浪費你們的時間,也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了,陪不起——好吧,下面就開始考試。”說著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐下,拿一本書,徑自翻了起來。
④我勉強做了一半,就被卡住了,絞盡腦汁也無濟于事。于是我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然伊麗莎白傳了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼——還好,她正讀書入神,對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。
⑤這次作弊的代價,首先是一個漫長難熬的周末。晚上,又翻來覆去難以入眠;才迷糊過去,又被噩夢驚醒,連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士,真讓我心驚肉跳!早就聽人說過,教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說,她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首。
⑥周一下午,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了老師的身邊:“我們知道錯了,我們以后永遠不做這種事了,就是……”(沒說出口的是“請您寬恕!”)
⑦“姑娘們,你們能主動認錯,我很高興,這需要勇氣,也表明你們的向善之心。不過,大錯既然鑄成,你們必須承受后果——否則,你們不會真正記??!”說著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷,撕了,扔進廢紙簍?!翱荚囎髁惴钟?,而且——”
⑧看到她拿起松木板子,我們都驚恐得難以自持,連話也說不囫圇了。
⑨她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭,我們面面相覷,從對方的臉上看到自己的窘態(tài)?!艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上,把眼睛閉上,那不是什么好看的戲?!彼f。
⑩我()(A哆哆嗦嗦  B慢吞吞)地在椅背上伏下身子。聽人說,人越是緊張就越會感受到痛苦,老師會先懲罰誰呢?
“啪”的一聲,宣告了懲罰的開始。看,老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打,眼淚卻上來了,伊麗莎白是因為我才受苦的!接著,傳來了伊麗莎白的嗚咽。
“啪!”打的又是伊麗莎白,我不敢睜眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列。
“啪!”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起勇氣,說:“請您別打了,別打伊麗莎白了!您還是打我吧,是我的錯!——伊麗莎白,你怎么樣了?”
幾乎在同時,我們都睜開了眼睛,可憐兮兮地對望了一下。想不到,伊麗莎白竟紅著臉說:“你說什么?是你在挨打呀!”
什么?疑惑,我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪!”哦,原來如此!
——這便是我們受到的“體罰”,并無肌膚之痛,卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年,這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回,我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時,獨享這一份秘密。

文章《難忘的體罰》最后揭示了弗洛斯特女士并沒有真正體罰“我們”,這在前文中有伏筆,請找出來。

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1.問答題

難忘的體罰
[美]蘭妮•麥克穆林
①也許,在這個世界的其他地方,同樣也有威信極高而能使所有學生都敬畏如神的老師,但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮(zhèn)上待了30多年的弗洛斯特女士那樣,差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師。
②我不知道她是如何走進眾人心底的,至于我,是因為一次難忘的體罰——挨板子。
③那是一次數(shù)學考試??荚嚽?,弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下,比試著對我們說:“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時日。這既浪費你們的時間,也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了,陪不起——好吧,下面就開始考試?!闭f著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐下,拿一本書,徑自翻了起來。
④我勉強做了一半,就被卡住了,絞盡腦汁也無濟于事。于是我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然伊麗莎白傳了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼——還好,她正讀書入神,對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。
⑤這次作弊的代價,首先是一個漫長難熬的周末。晚上,又翻來覆去難以入眠;才迷糊過去,又被噩夢驚醒,連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士,真讓我心驚肉跳!早就聽人說過,教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說,她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首。
⑥周一下午,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了老師的身邊:“我們知道錯了,我們以后永遠不做這種事了,就是……”(沒說出口的是“請您寬恕!”)
⑦“姑娘們,你們能主動認錯,我很高興,這需要勇氣,也表明你們的向善之心。不過,大錯既然鑄成,你們必須承受后果——否則,你們不會真正記住!”說著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷,撕了,扔進廢紙簍?!翱荚囎髁惴钟?,而且——”
⑧看到她拿起松木板子,我們都驚恐得難以自持,連話也說不囫圇了。
⑨她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭,我們面面相覷,從對方的臉上看到自己的窘態(tài)?!艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上,把眼睛閉上,那不是什么好看的戲?!彼f。
⑩我()(A哆哆嗦嗦  B慢吞吞)地在椅背上伏下身子。聽人說,人越是緊張就越會感受到痛苦,老師會先懲罰誰呢?
“啪”的一聲,宣告了懲罰的開始。看,老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打,眼淚卻上來了,伊麗莎白是因為我才受苦的!接著,傳來了伊麗莎白的嗚咽。
“啪!”打的又是伊麗莎白,我不敢睜眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列。
“啪!”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起勇氣,說:“請您別打了,別打伊麗莎白了!您還是打我吧,是我的錯!——伊麗莎白,你怎么樣了?”
幾乎在同時,我們都睜開了眼睛,可憐兮兮地對望了一下。想不到,伊麗莎白竟紅著臉說:“你說什么?是你在挨打呀!”
什么?疑惑,我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪!”哦,原來如此!
——這便是我們受到的“體罰”,并無肌膚之痛,卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年,這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回,我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時,獨享這一份秘密。

根據《難忘的體罰》上下文,為第⑩段的空缺處選擇恰當?shù)脑~語,并結合語境說說理由。
2.問答題

難忘的體罰
[美]蘭妮•麥克穆林
①也許,在這個世界的其他地方,同樣也有威信極高而能使所有學生都敬畏如神的老師,但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮(zhèn)上待了30多年的弗洛斯特女士那樣,差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師。
②我不知道她是如何走進眾人心底的,至于我,是因為一次難忘的體罰——挨板子。
③那是一次數(shù)學考試??荚嚽埃ヂ逅固嘏空绽龔膲ι习涯菈K著名的松木板子取下,比試著對我們說:“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時日。這既浪費你們的時間,也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了,陪不起——好吧,下面就開始考試?!闭f著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐下,拿一本書,徑自翻了起來。
④我勉強做了一半,就被卡住了,絞盡腦汁也無濟于事。于是我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然伊麗莎白傳了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼——還好,她正讀書入神,對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。
⑤這次作弊的代價,首先是一個漫長難熬的周末。晚上,又翻來覆去難以入眠;才迷糊過去,又被噩夢驚醒,連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士,真讓我心驚肉跳!早就聽人說過,教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說,她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首。
⑥周一下午,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了老師的身邊:“我們知道錯了,我們以后永遠不做這種事了,就是……”(沒說出口的是“請您寬恕!”)
⑦“姑娘們,你們能主動認錯,我很高興,這需要勇氣,也表明你們的向善之心。不過,大錯既然鑄成,你們必須承受后果——否則,你們不會真正記??!”說著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷,撕了,扔進廢紙簍?!翱荚囎髁惴钟?,而且——”
⑧看到她拿起松木板子,我們都驚恐得難以自持,連話也說不囫圇了。
⑨她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭,我們面面相覷,從對方的臉上看到自己的窘態(tài)?!艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上,把眼睛閉上,那不是什么好看的戲?!彼f。
⑩我()(A哆哆嗦嗦  B慢吞吞)地在椅背上伏下身子。聽人說,人越是緊張就越會感受到痛苦,老師會先懲罰誰呢?
“啪”的一聲,宣告了懲罰的開始。看,老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打,眼淚卻上來了,伊麗莎白是因為我才受苦的!接著,傳來了伊麗莎白的嗚咽。
“啪!”打的又是伊麗莎白,我不敢睜眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列。
“啪!”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起勇氣,說:“請您別打了,別打伊麗莎白了!您還是打我吧,是我的錯!——伊麗莎白,你怎么樣了?”
幾乎在同時,我們都睜開了眼睛,可憐兮兮地對望了一下。想不到,伊麗莎白竟紅著臉說:“你說什么?是你在挨打呀!”
什么?疑惑,我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪!”哦,原來如此!
——這便是我們受到的“體罰”,并無肌膚之痛,卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年,這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回,我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時,獨享這一份秘密。

請簡要分析文章《難忘的體罰》第⑤段中的“晚上,又翻覆去難以入眠;才迷糊過去,又被噩夢驚醒,連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士,真讓我心驚肉跳!”具有什么樣的表達效果。
3.問答題

難忘的體罰
[美]蘭妮•麥克穆林
①也許,在這個世界的其他地方,同樣也有威信極高而能使所有學生都敬畏如神的老師,但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮(zhèn)上待了30多年的弗洛斯特女士那樣,差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師。
②我不知道她是如何走進眾人心底的,至于我,是因為一次難忘的體罰——挨板子。
③那是一次數(shù)學考試。考試前,弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下,比試著對我們說:“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時日。這既浪費你們的時間,也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了,陪不起——好吧,下面就開始考試。”說著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐下,拿一本書,徑自翻了起來。
④我勉強做了一半,就被卡住了,絞盡腦汁也無濟于事。于是我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然伊麗莎白傳了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼——還好,她正讀書入神,對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。
⑤這次作弊的代價,首先是一個漫長難熬的周末。晚上,又翻來覆去難以入眠;才迷糊過去,又被噩夢驚醒,連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士,真讓我心驚肉跳!早就聽人說過,教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說,她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首。
⑥周一下午,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了老師的身邊:“我們知道錯了,我們以后永遠不做這種事了,就是……”(沒說出口的是“請您寬?。?rdquo;)
⑦“姑娘們,你們能主動認錯,我很高興,這需要勇氣,也表明你們的向善之心。不過,大錯既然鑄成,你們必須承受后果——否則,你們不會真正記?。?rdquo;說著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷,撕了,扔進廢紙簍。“考試作零分計,而且——”
⑧看到她拿起松木板子,我們都驚恐得難以自持,連話也說不囫圇了。
⑨她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭,我們面面相覷,從對方的臉上看到自己的窘態(tài)。“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上,把眼睛閉上,那不是什么好看的戲。”她說。
⑩我()(A哆哆嗦嗦  B慢吞吞)地在椅背上伏下身子。聽人說,人越是緊張就越會感受到痛苦,老師會先懲罰誰呢?
“啪”的一聲,宣告了懲罰的開始???,老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打,眼淚卻上來了,伊麗莎白是因為我才受苦的!接著,傳來了伊麗莎白的嗚咽。
“啪!”打的又是伊麗莎白,我不敢睜眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列。
“啪!”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起勇氣,說:“請您別打了,別打伊麗莎白了!您還是打我吧,是我的錯!——伊麗莎白,你怎么樣了?”
幾乎在同時,我們都睜開了眼睛,可憐兮兮地對望了一下。想不到,伊麗莎白竟紅著臉說:“你說什么?是你在挨打呀!”
什么?疑惑,我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪!”哦,原來如此!
——這便是我們受到的“體罰”,并無肌膚之痛,卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年,這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回,我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時,獨享這一份秘密。

在《難忘的體罰》中,用簡潔的語言概括這件事情。
4.問答題

《白楊禮贊》
白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!
汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土,未開墾的荒地,幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田。和風吹送,翻起了一輪一輪的綠波,——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知道是在你腳底下的),你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠,你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調”。可不是?單調,有一點兒吧?
然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。
那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實在是不平凡的一種樹。

選文《白楊禮贊》第二段中“單調”一詞是否與文章的感情基調相矛盾?這是一種什么寫作方法?有什么作用?
5.問答題

《白楊禮贊》
白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!
汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土,未開墾的荒地,幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田。和風吹送,翻起了一輪一輪的綠波,——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知道是在你腳底下的),你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠,你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調”??刹皇??單調,有一點兒吧?
然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。
那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實在是不平凡的一種樹。

選文《白楊禮贊》第二段描寫高原的景色在全文中有什么作用?

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依照選文《論真性情》的觀點,請你從下面文化名人或者文學形象中選取一個,結合與其相關的文學作品對他是否有真性情進行評析。陶淵明、蘇軾、《孤獨之旅》中的杜小康

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