單項選擇題基于問題的教學(xué)其理論基礎(chǔ)是（）。
A.建構(gòu)主義
B.人本主義
C.認(rèn)知主義
D.行為主義
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1.單項選擇題當(dāng)人們反復(fù)探索問題而沒有結(jié)果時，暫時將問題放擱置轉(zhuǎn)而從事其他工作，一段時間后，可能會突然想到解決的方法，這種“恍然大悟”、“豁然開朗”的現(xiàn)象被稱為（）。
A.醞釀效應(yīng)
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.心理定勢
2.單項選擇題當(dāng)人們習(xí)慣了一種事物的某種或某些固定的功能時，就很難發(fā)現(xiàn)該事物的其他功能。這樣的心理特點稱之為（）。
A.醞釀效應(yīng)
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.心理定勢
3.單項選擇題在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉紐扣的用處，小麗只想到扣衣服，卻想不到其他用途，這種現(xiàn)象屬于（）。
A.功能變通
B.功能固著
C.功能轉(zhuǎn)換
D.功能遷移
4.單項選擇題許多發(fā)明創(chuàng)造的靈感都來源于日常生活中的現(xiàn)象，如魯班造鋸，瓦特發(fā)明蒸汽機。這種現(xiàn)象是（）。
A.問題情境
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.心理定勢
5.單項選擇題看到“杯子”就想到是喝水用的，而沒有想到“杯子”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。
A.問題情境
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.心理定勢
最新試題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于（）
題型：單項選擇題
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
在學(xué)習(xí)動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題