A.分解性策略
B.理解策略
C.條件化策略
D.練習(xí)策略
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A.分解性策略
B.理解策略
C.條件化策略
D.練習(xí)策略
A.比較
B.變式
C.演繹
D.概括
A.比較
B.變式
C.演繹
D.分化
A.分化
B.概括
C.反饋
D.變式
A.內(nèi)部反饋
B.外部反饋
C.及時(shí)反饋
D.延時(shí)反饋
最新試題
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
張同學(xué)近來(lái)對(duì)周圍事物缺乏興趣,對(duì)外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng),不洗澡、不換衣,缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。據(jù)此,他的心理障礙應(yīng)該屬于()
根據(jù)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到()階段。
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過程的第幾階段?()
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì),即()
皮亞杰認(rèn)為,判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是()
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()