單項選擇題能夠說明或代表概念的屬性的事或物指的是概念的（）。
A.名稱
B.例證
C.屬性
D.定義
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1.單項選擇題借助于內(nèi)部言語或表象在頭腦中進行認知活動的心智操作是（）。
A.智力技能
B.模式識別程序
C.動作步驟程序
D.動作技能
2.單項選擇題按照認知心理學的觀點，程序性知識是（）。
A.關于事物及其關系的知識
B.關于是什么、為什么的知識
C.關于怎么做的知識
D.關于如何學習、如何思維的知識
3.單項選擇題教師在課堂上經(jīng)常引導學生將所學的知識進行歸類、組織與系統(tǒng)化，從而使學生融會貫通。這體現(xiàn)的教學策略是（）。
A.意義構建策略
B.認知結構優(yōu)化策略
C.動機激發(fā)策略
D.注意選擇策略
4.單項選擇題教師在教學中加強上層的知識節(jié)點和下層的知識節(jié)點之間的聯(lián)系，屬于（）。
A.動機激發(fā)策略
B.復述策略
C.注意選擇策略
D.認知結構優(yōu)化策略
5.單項選擇題在幫助學生復習時，教師要求學生回憶教材的目錄，并借助目錄去回憶所學的知識，這種教學策略屬于（）。
A.復述策略
B.認知結構優(yōu)化策略
C.動機激發(fā)策略
D.注意選擇策略
最新試題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題