單項選擇題個體能夠擺脫感知和形象的支持，通過邏輯的、假設(shè)的和系統(tǒng)的推理來尋求問題的解決，按照皮亞杰的理論，這處于的認(rèn)知發(fā)展階段是（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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1.單項選擇題兒童能夠通過言語表象和其他符號形式來表征自己的內(nèi)心世界和外部世界，但他們的認(rèn)知仍然是直覺的，不符合邏輯的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亞杰的觀點，這屬于的認(rèn)知發(fā)展階段是（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
2.單項選擇題按照皮亞杰的觀點，兒童的守恒、排序和分類等能力出現(xiàn)的階段是（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題維果斯基的理論不同于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論之處在于，他特別強調(diào)以下哪一種因素在發(fā)展中的作用（）。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.社會文化
D.自我
4.單項選擇題個體將新的信息整合進(jìn)已有的知識系統(tǒng)或認(rèn)知圖式中去，這個過程稱為（）。
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.守恒
5.單項選擇題個體調(diào)整已有的認(rèn)知圖式以適應(yīng)新信息，這個過程稱為（）。
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.守恒
最新試題
在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，成就動機(jī)理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
題型：單項選擇題
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）
題型：單項選擇題