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A.看
B.聽
C.問(wèn)
D.思
E.記
A.認(rèn)識(shí)對(duì)象確立個(gè)案
B.收集個(gè)案資料
C.整理分析資料
D.個(gè)案的補(bǔ)救矯正與發(fā)展指導(dǎo)
A.確定觀察的項(xiàng)目和指標(biāo)
B.選擇觀察途徑和方法
C.觀察取樣設(shè)計(jì)
D.觀察表格及記錄方法
E.其他準(zhǔn)備、包括儀器、人員培訓(xùn)、分工及應(yīng)變措施等
A.對(duì)觀察對(duì)象的選擇
B.有無(wú)目的
C.觀察記錄方面
D.實(shí)施手段
最新試題
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）
幼兒提問(wèn)的高峰期是在（）
技術(shù)的核心是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問(wèn)題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是（）
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于（）
具有很強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，不但會(huì)刨根究底，而且會(huì)通過(guò)自己的探究尋找問(wèn)題的答案，這一特點(diǎn)所屬的幼兒年齡層次是（）
下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）