問答題

《長處 難處 好處》
①回鄉(xiāng)時曾問鄰里一位百歲老人,人的一生應(yīng)該怎樣度過?人與人究竟如何相處?老人平靜而淡定地說:“其實最管用最簡單的態(tài)度就是多看人長處,多幫人難處,多想人好處?!膘o靜想一想,這不失為人生之真諦,也不失為人與人之間的相處之道、相安之術(shù)。
②多看人長處,既是一種角度,更是一種態(tài)度?!读凶?#8226;說符》中有一個故事,講的是有個人丟了一把斧子,以為是鄰居家的兒子偷走了,于是,處處注意那個人的一言一行、一舉一動,覺得那個人無論是走路的樣子,還是臉色,抑或是說話的樣子,都像是偷斧的人。后來,他找到了斧子,又遇到鄰居的兒子,再留心看,覺得他走路的樣子、臉色、說話都不像是偷斧的人?,F(xiàn)實中,有的人或先入為主看人,或戴著有色眼鏡看人,或干脆門縫里看人,等等,結(jié)果不是把人看歪了,就是把人看扁了,或者把人看壞了。延安時期,陳云同志在擔(dān)任中組部部長時,曾一再告誠,要樹立一個觀念,要看干部的長處,你要光看他的短處,沒有一個可用之人了,必須發(fā)現(xiàn)他的長處,這樣我們才能使用每個人的長處。全面而不是片面,動態(tài)而不是僵化,具體而不是抽象,發(fā)展而不是靜止地看待他人,就能看到一個生動鮮活的人,一個豐富多彩的人,一個可用有益的人。
③多幫人難處,既是一種胸懷,更是一種情懷。大千世界,蕓薈眾生,人與人之間就應(yīng)當互相幫助,攜手前行。所謂“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助幫不幫”,說到底都是一些“偽命題”?,F(xiàn)實中就曾發(fā)生過讓人啼噓和感慨的故事:某人路過河邊,見一小孩落水沒有立即下水救援,當他回家沒有找到兒子后,方才返回出事河道,發(fā)現(xiàn)溺水的正是自己的兒子,再將兒子從水中救起,為時已晚,小孩已溺水身亡。從根本上說,幫人就是幫己,我為人人就是人人為我。今天我?guī)腿?,等于明天人幫我。一個好漢三個幫,眾人拾柴火焰高。我們的社會還有很多人有各種各樣的難處,有各式各類的苦痛,特別是,我國還有很多生活在山高水冷、地俯天遠的貧困人口,不少人都眼巴巴渴望著得到幫助。常懷惦記之心,常抱揪心之情,盡己所能,幫人所難,解人燃屆之急,助人成功之臂,可以說是積德行善,更是提升做人的境界。
④多想人好處,既是一種修為,更是一種修養(yǎng)。一個人的成長進步是個人努力和責(zé)人相助、高人指點、友人幫襯、家人支持的共同結(jié)果。然而,現(xiàn)在有的人取得了一些成功,滿腦子想到的都是自己的不容易,一開口就是自己多么努力,多么艱辛,充其量再夸上幾句自己的家人,他們看不到也想不起組織和他人在這個過程中的作用和好處,有的甚至還會反過來念念不忘誰誰誰刁難、排擠、打壓過自己,耿耿于懷某某某妒忌、誣陷、誰諺過自己,等等。于是總是憤憤不平,委屈難消。知恩、感恩、報恩,是一種修養(yǎng),是做人的美德和本色,對于那些在危難時、關(guān)鍵處、重要時幫助過自己的人,不可、不該更不能忘卻。心存感恩不能只是說得好聽,唱得動聽,而是要體現(xiàn)在行動上,這樣做了,實際上既心安,又理得,還為自己加分。
⑤多看人長處,多幫人難處,多想人好處,則多一種祥和,多一份快樂,多一片天地,健康良性的“朋友圈”則會越擴越大,人生的道路就會越走越寬廣。
(有刪改)

為證明中心觀點,文章《長處 難處 好處》搜集了哪些論據(jù)?請簡要概括。

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1.單項選擇題

《長處 難處 好處》
①回鄉(xiāng)時曾問鄰里一位百歲老人,人的一生應(yīng)該怎樣度過?人與人究竟如何相處?老人平靜而淡定地說:“其實最管用最簡單的態(tài)度就是多看人長處,多幫人難處,多想人好處。”靜靜想一想,這不失為人生之真諦,也不失為人與人之間的相處之道、相安之術(shù)。
②多看人長處,既是一種角度,更是一種態(tài)度。《列子•說符》中有一個故事,講的是有個人丟了一把斧子,以為是鄰居家的兒子偷走了,于是,處處注意那個人的一言一行、一舉一動,覺得那個人無論是走路的樣子,還是臉色,抑或是說話的樣子,都像是偷斧的人。后來,他找到了斧子,又遇到鄰居的兒子,再留心看,覺得他走路的樣子、臉色、說話都不像是偷斧的人?,F(xiàn)實中,有的人或先入為主看人,或戴著有色眼鏡看人,或干脆門縫里看人,等等,結(jié)果不是把人看歪了,就是把人看扁了,或者把人看壞了。延安時期,陳云同志在擔(dān)任中組部部長時,曾一再告誠,要樹立一個觀念,要看干部的長處,你要光看他的短處,沒有一個可用之人了,必須發(fā)現(xiàn)他的長處,這樣我們才能使用每個人的長處。全面而不是片面,動態(tài)而不是僵化,具體而不是抽象,發(fā)展而不是靜止地看待他人,就能看到一個生動鮮活的人,一個豐富多彩的人,一個可用有益的人。
③多幫人難處,既是一種胸懷,更是一種情懷。大千世界,蕓薈眾生,人與人之間就應(yīng)當互相幫助,攜手前行。所謂“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助幫不幫”,說到底都是一些“偽命題”?,F(xiàn)實中就曾發(fā)生過讓人啼噓和感慨的故事:某人路過河邊,見一小孩落水沒有立即下水救援,當他回家沒有找到兒子后,方才返回出事河道,發(fā)現(xiàn)溺水的正是自己的兒子,再將兒子從水中救起,為時已晚,小孩已溺水身亡。從根本上說,幫人就是幫己,我為人人就是人人為我。今天我?guī)腿耍扔诿魈烊藥臀?。一個好漢三個幫,眾人拾柴火焰高。我們的社會還有很多人有各種各樣的難處,有各式各類的苦痛,特別是,我國還有很多生活在山高水冷、地俯天遠的貧困人口,不少人都眼巴巴渴望著得到幫助。常懷惦記之心,常抱揪心之情,盡己所能,幫人所難,解人燃屆之急,助人成功之臂,可以說是積德行善,更是提升做人的境界。
④多想人好處,既是一種修為,更是一種修養(yǎng)。一個人的成長進步是個人努力和責(zé)人相助、高人指點、友人幫襯、家人支持的共同結(jié)果。然而,現(xiàn)在有的人取得了一些成功,滿腦子想到的都是自己的不容易,一開口就是自己多么努力,多么艱辛,充其量再夸上幾句自己的家人,他們看不到也想不起組織和他人在這個過程中的作用和好處,有的甚至還會反過來念念不忘誰誰誰刁難、排擠、打壓過自己,耿耿于懷某某某妒忌、誣陷、誰諺過自己,等等。于是總是憤憤不平,委屈難消。知恩、感恩、報恩,是一種修養(yǎng),是做人的美德和本色,對于那些在危難時、關(guān)鍵處、重要時幫助過自己的人,不可、不該更不能忘卻。心存感恩不能只是說得好聽,唱得動聽,而是要體現(xiàn)在行動上,這樣做了,實際上既心安,又理得,還為自己加分。
⑤多看人長處,多幫人難處,多想人好處,則多一種祥和,多一份快樂,多一片天地,健康良性的“朋友圈”則會越擴越大,人生的道路就會越走越寬廣。
(有刪改)

本文《長處 難處 好處》的中心論點是()

A.多看人長處,既是一種角度,更是一種態(tài)度。
B.多幫人難處,既是一種胸懷,更是一種情懷。
C.多想人好處,既是一種修為,更是一種修養(yǎng)。
D.人與人相處,要多看人長處,多幫人難處,多想人好處。

2.問答題

《46個閃亮的名字》
①他是個怪人。
②他很少說話,上學(xué)經(jīng)常遲到,脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是,他每個學(xué)期的學(xué)貨總要拖很久才能繳。
③他成績不好,又不大合群,因此,同學(xué)和老師都不太喜歡他。
④再后來,他與我成了同桌??刹坏揭恢埽覀兙捅徽{(diào)開了。
⑤他喜歡把書推得亂七八糟,有時還會閱進我的領(lǐng)地。有一次,我怒了,指著他的腦袋問他:“你怎么這么沒有家教呢?你爸爸是怎么教你的?”
⑥因為這句話,他忽然跳起來踹了我一腳。此時年少氣盛,我怎忍得?。课覀兇蟠蛄艘患苤?,徹底成冤家仇人了。
⑦后來很長一段時間,我都想不明白,為什么他會忽然莫名其妙地跳起來打我。
⑧初二上學(xué)期,他繼續(xù)欠繳學(xué)費。班主任問他具體什么原因,是不是有什么困難。他不說話,把頭埋得很低很低。
⑨沒人理他,他也沒有朋友。就連上體育課時,他通常都是一個人躲在教室里睡大覺。因為沒人愿意和他做同桌,所以他被調(diào)到教室的角落里一個人坐。很快,我們便把他遺忘了。
⑩初二時票選班委會,大家選出來的班長是個女生,她不僅為人善良、學(xué)習(xí)勤奮,還彈得一手好鋼琴,因此人緣極好。
⑪一次體育課自由活動的時候,班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了,想把大家的字跡都留在一起,這樣比較有意義,而且,只要誰簽字,她就免費請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了,爭先恐后地跑過去簽。
⑫最后,6個大拿著46瓶可樂回到教室,有說有笑,把角落里的他反襯得更加孤獨與落寞。
⑬再后來,他變成了另外一個人。起初我以為是自己的錯覺,后來一問,大家都這么認為。
⑭他不僅把整個班里的衛(wèi)生都承包下來,還天天頂著大太陽去操場上提水給同學(xué)喝。最離譜的是開秋季運動會時,他陪跑、送糖水不說,還喊“加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。
⑮沒人知道他到底經(jīng)歷了什么,為什么要這么干,但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠,在努力匯聚的同時,也已把周圍的心靈全然濡濕。
⑯很多人覺得感動,對他伸出援助之手。有人幫他補習(xí),有人給他買早餐,甚至有人提議在新學(xué)期秘密募捐,幫他把學(xué)費的問題給解決掉。
⑰期末考試過后,他雖然成績只是中等,但仍舊被選為年度進步最大的優(yōu)秀學(xué)生,上臺發(fā)言。
⑱那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙,小心翼翼地攤開:“我是個單親家庭的孩子,爸爸很早就去世了,媽媽一個人帶著我和弟弟,很辛苦。那天我來得很早,打算收拾完書本然后退學(xué),沒想到,竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助,之前我還一直擔(dān)心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學(xué)費,我可能已經(jīng)是個苦命的煤炭工了……”
⑲所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上,有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。
⑳沒人說話,也沒人轉(zhuǎn)頭去看班長。我們都在那一刻突然長大了。

讀了《46個閃亮的名字》這篇文章,你明白了什么道理?
3.問答題

《46個閃亮的名字》
①他是個怪人。
②他很少說話,上學(xué)經(jīng)常遲到,脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是,他每個學(xué)期的學(xué)貨總要拖很久才能繳。
③他成績不好,又不大合群,因此,同學(xué)和老師都不太喜歡他。
④再后來,他與我成了同桌??刹坏揭恢?,我們就被調(diào)開了。
⑤他喜歡把書推得亂七八糟,有時還會閱進我的領(lǐng)地。有一次,我怒了,指著他的腦袋問他:“你怎么這么沒有家教呢?你爸爸是怎么教你的?”
⑥因為這句話,他忽然跳起來踹了我一腳。此時年少氣盛,我怎忍得?。课覀兇蟠蛄艘患苤?,徹底成冤家仇人了。
⑦后來很長一段時間,我都想不明白,為什么他會忽然莫名其妙地跳起來打我。
⑧初二上學(xué)期,他繼續(xù)欠繳學(xué)費。班主任問他具體什么原因,是不是有什么困難。他不說話,把頭埋得很低很低。
⑨沒人理他,他也沒有朋友。就連上體育課時,他通常都是一個人躲在教室里睡大覺。因為沒人愿意和他做同桌,所以他被調(diào)到教室的角落里一個人坐。很快,我們便把他遺忘了。
⑩初二時票選班委會,大家選出來的班長是個女生,她不僅為人善良、學(xué)習(xí)勤奮,還彈得一手好鋼琴,因此人緣極好。
⑪一次體育課自由活動的時候,班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了,想把大家的字跡都留在一起,這樣比較有意義,而且,只要誰簽字,她就免費請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了,爭先恐后地跑過去簽。
⑫最后,6個大拿著46瓶可樂回到教室,有說有笑,把角落里的他反襯得更加孤獨與落寞。
⑬再后來,他變成了另外一個人。起初我以為是自己的錯覺,后來一問,大家都這么認為。
⑭他不僅把整個班里的衛(wèi)生都承包下來,還天天頂著大太陽去操場上提水給同學(xué)喝。最離譜的是開秋季運動會時,他陪跑、送糖水不說,還喊“加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。
⑮沒人知道他到底經(jīng)歷了什么,為什么要這么干,但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠,在努力匯聚的同時,也已把周圍的心靈全然濡濕。
⑯很多人覺得感動,對他伸出援助之手。有人幫他補習(xí),有人給他買早餐,甚至有人提議在新學(xué)期秘密募捐,幫他把學(xué)費的問題給解決掉。
⑰期末考試過后,他雖然成績只是中等,但仍舊被選為年度進步最大的優(yōu)秀學(xué)生,上臺發(fā)言。
⑱那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙,小心翼翼地攤開:“我是個單親家庭的孩子,爸爸很早就去世了,媽媽一個人帶著我和弟弟,很辛苦。那天我來得很早,打算收拾完書本然后退學(xué),沒想到,竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助,之前我還一直擔(dān)心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學(xué)費,我可能已經(jīng)是個苦命的煤炭工了……”
⑲所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上,有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。
⑳沒人說話,也沒人轉(zhuǎn)頭去看班長。我們都在那一刻突然長大了。

請用一句話概括本文《46個閃亮的名字》的內(nèi)容。
4.問答題

《46個閃亮的名字》
①他是個怪人。
②他很少說話,上學(xué)經(jīng)常遲到,脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是,他每個學(xué)期的學(xué)貨總要拖很久才能繳。
③他成績不好,又不大合群,因此,同學(xué)和老師都不太喜歡他。
④再后來,他與我成了同桌??刹坏揭恢?,我們就被調(diào)開了。
⑤他喜歡把書推得亂七八糟,有時還會閱進我的領(lǐng)地。有一次,我怒了,指著他的腦袋問他:“你怎么這么沒有家教呢?你爸爸是怎么教你的?”
⑥因為這句話,他忽然跳起來踹了我一腳。此時年少氣盛,我怎忍得?。课覀兇蟠蛄艘患苤?,徹底成冤家仇人了。
⑦后來很長一段時間,我都想不明白,為什么他會忽然莫名其妙地跳起來打我。
⑧初二上學(xué)期,他繼續(xù)欠繳學(xué)費。班主任問他具體什么原因,是不是有什么困難。他不說話,把頭埋得很低很低。
⑨沒人理他,他也沒有朋友。就連上體育課時,他通常都是一個人躲在教室里睡大覺。因為沒人愿意和他做同桌,所以他被調(diào)到教室的角落里一個人坐。很快,我們便把他遺忘了。
⑩初二時票選班委會,大家選出來的班長是個女生,她不僅為人善良、學(xué)習(xí)勤奮,還彈得一手好鋼琴,因此人緣極好。
⑪一次體育課自由活動的時候,班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了,想把大家的字跡都留在一起,這樣比較有意義,而且,只要誰簽字,她就免費請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了,爭先恐后地跑過去簽。
⑫最后,6個大拿著46瓶可樂回到教室,有說有笑,把角落里的他反襯得更加孤獨與落寞。
⑬再后來,他變成了另外一個人。起初我以為是自己的錯覺,后來一問,大家都這么認為。
⑭他不僅把整個班里的衛(wèi)生都承包下來,還天天頂著大太陽去操場上提水給同學(xué)喝。最離譜的是開秋季運動會時,他陪跑、送糖水不說,還喊“加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。
⑮沒人知道他到底經(jīng)歷了什么,為什么要這么干,但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠,在努力匯聚的同時,也已把周圍的心靈全然濡濕。
⑯很多人覺得感動,對他伸出援助之手。有人幫他補習(xí),有人給他買早餐,甚至有人提議在新學(xué)期秘密募捐,幫他把學(xué)費的問題給解決掉。
⑰期末考試過后,他雖然成績只是中等,但仍舊被選為年度進步最大的優(yōu)秀學(xué)生,上臺發(fā)言。
⑱那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙,小心翼翼地攤開:“我是個單親家庭的孩子,爸爸很早就去世了,媽媽一個人帶著我和弟弟,很辛苦。那天我來得很早,打算收拾完書本然后退學(xué),沒想到,竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助,之前我還一直擔(dān)心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學(xué)費,我可能已經(jīng)是個苦命的煤炭工了……”
⑲所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上,有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。
⑳沒人說話,也沒人轉(zhuǎn)頭去看班長。我們都在那一刻突然長大了。

《46個閃亮的名字》第⑫段寫出了他的什么性格特征?這樣寫有什么作用?
5.問答題

《46個閃亮的名字》
①他是個怪人。
②他很少說話,上學(xué)經(jīng)常遲到,脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是,他每個學(xué)期的學(xué)貨總要拖很久才能繳。
③他成績不好,又不大合群,因此,同學(xué)和老師都不太喜歡他。
④再后來,他與我成了同桌。可不到一周,我們就被調(diào)開了。
⑤他喜歡把書推得亂七八糟,有時還會閱進我的領(lǐng)地。有一次,我怒了,指著他的腦袋問他:“你怎么這么沒有家教呢?你爸爸是怎么教你的?”
⑥因為這句話,他忽然跳起來踹了我一腳。此時年少氣盛,我怎忍得?。课覀兇蟠蛄艘患苤螅瑥氐壮稍┘页鹑肆?。
⑦后來很長一段時間,我都想不明白,為什么他會忽然莫名其妙地跳起來打我。
⑧初二上學(xué)期,他繼續(xù)欠繳學(xué)費。班主任問他具體什么原因,是不是有什么困難。他不說話,把頭埋得很低很低。
⑨沒人理他,他也沒有朋友。就連上體育課時,他通常都是一個人躲在教室里睡大覺。因為沒人愿意和他做同桌,所以他被調(diào)到教室的角落里一個人坐。很快,我們便把他遺忘了。
⑩初二時票選班委會,大家選出來的班長是個女生,她不僅為人善良、學(xué)習(xí)勤奮,還彈得一手好鋼琴,因此人緣極好。
⑪一次體育課自由活動的時候,班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了,想把大家的字跡都留在一起,這樣比較有意義,而且,只要誰簽字,她就免費請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了,爭先恐后地跑過去簽。
⑫最后,6個大拿著46瓶可樂回到教室,有說有笑,把角落里的他反襯得更加孤獨與落寞。
⑬再后來,他變成了另外一個人。起初我以為是自己的錯覺,后來一問,大家都這么認為。
⑭他不僅把整個班里的衛(wèi)生都承包下來,還天天頂著大太陽去操場上提水給同學(xué)喝。最離譜的是開秋季運動會時,他陪跑、送糖水不說,還喊“加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。
⑮沒人知道他到底經(jīng)歷了什么,為什么要這么干,但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠,在努力匯聚的同時,也已把周圍的心靈全然濡濕。
⑯很多人覺得感動,對他伸出援助之手。有人幫他補習(xí),有人給他買早餐,甚至有人提議在新學(xué)期秘密募捐,幫他把學(xué)費的問題給解決掉。
⑰期末考試過后,他雖然成績只是中等,但仍舊被選為年度進步最大的優(yōu)秀學(xué)生,上臺發(fā)言。
⑱那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙,小心翼翼地攤開:“我是個單親家庭的孩子,爸爸很早就去世了,媽媽一個人帶著我和弟弟,很辛苦。那天我來得很早,打算收拾完書本然后退學(xué),沒想到,竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助,之前我還一直擔(dān)心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學(xué)費,我可能已經(jīng)是個苦命的煤炭工了……”
⑲所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上,有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。
⑳沒人說話,也沒人轉(zhuǎn)頭去看班長。我們都在那一刻突然長大了。

概括《46個閃亮的名字》第②段的主要內(nèi)容,并具體分析它在結(jié)構(gòu)上的作用。

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