教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。

在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。

教學(xué)活動目標的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。