在進(jìn)行人工書(shū)面連續(xù)記錄時(shí)，應(yīng)注意把對(duì)事實(shí)的客觀(guān)描述，與記錄者或觀(guān)察者的主觀(guān)（）和評(píng)價(jià)區(qū)別開(kāi)來(lái)。

根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期（）時(shí)，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)“新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)”。

使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)而做好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效地開(kāi)展（）

協(xié)助教師戶(hù)外游戲指導(dǎo)、安全管理，注意掌握幼兒運(yùn)動(dòng)（），隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全保健等自我保護(hù)知識(shí)的教育和指導(dǎo)。

連續(xù)記錄時(shí)可用手記，也可以用錄音機(jī)、錄像機(jī)等將觀(guān)察到的情況實(shí)錄下來(lái)，然后再作（）整理。

（）可以促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、孩子之間的親密合作。

家長(zhǎng)的（）、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，也可以給教師帶來(lái)很大的啟發(fā)，進(jìn)而更好地促進(jìn)課程建設(shè)、推動(dòng)課程實(shí)施。

等級(jí)記錄法在記錄時(shí)，觀(guān)察者要以客觀(guān)、全面地給以評(píng)定，避免主觀(guān)（）對(duì)記錄過(guò)程的影響。

小班幼兒游戲中，只有在他人的提問(wèn)下才會(huì)關(guān)注自己的結(jié)構(gòu)物，并開(kāi)始反思，說(shuō)明小班幼兒游戲具有（）特點(diǎn)。

構(gòu)成益智游戲的關(guān)鍵是益智游戲的玩法與（）