判斷題研究個體只能是人或物,不能是心理活動。

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1.多項選擇題教育觀察研究具哪些特點()。

A.觀察的目的指向性
B.觀察環(huán)境的自然性
C.觀察過程的間接性
D.觀察主體的能動性和觀察結(jié)果的客觀性

2.多項選擇題訪談具有哪些優(yōu)點()。

A.獲得的資料更可信,有效
B.調(diào)查對象的廣泛性
C.回收率高
D.節(jié)省時間

3.多項選擇題研究課題的來源有以下幾個方面()

A.從教育實踐中提出問題
B.從理論學習和研究中發(fā)現(xiàn)問題
C.從討論和交往中發(fā)現(xiàn)問題
D.從不同學科之間的交接點尋找問題

4.多項選擇題文獻在教育研究中的作用有()。

A.全面掌握所要研究問題的情況,選定研究課題和確定研究方向
B.為研究提供有益的思路、方法
C.為研究提供科學的論證依據(jù)
D.避免重復勞動,提高科學研究的效益

5.多項選擇題教育資料統(tǒng)計分類的標準主要有()。

A.品質(zhì)分類
B.順序分類
C.等級分類
D.數(shù)量分類

最新試題

以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則()

題型:多項選擇題

下列空格中請選擇你認為最恰當?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應用;8.科學;9.經(jīng)濟;10.技術(shù);

題型:單項選擇題

概念的分項化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。

題型:單項選擇題

按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()

題型:單項選擇題

中國知網(wǎng)中的文獻排序有()。

題型:多項選擇題

論證過程是一種()的過程

題型:多項選擇題

下列空格中請找出你認為最正確或最恰當?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為()概念,即組成量表的各個層面的()程度如何(Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度);外在信度指不同()測量時,量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在;2.雙重;3.單一;4.多重;5.外在一致性;6.內(nèi)在一致性;7.可信;8.時間;9.地點;10.調(diào)查對象

題型:單項選擇題

從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。

題型:單項選擇題

個案研究報告的類型不包括()

題型:單項選擇題

在我們?nèi)肆?、物力和時間條件有限的情況下,選題時應選什么樣的問題()。

題型:單項選擇題