A.香農(nóng)
B.韋弗
C.羅密佐斯基
D.H.拉斯韋爾
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A.自主性學(xué)習(xí)模式
B.研究性學(xué)習(xí)模式
C.協(xié)作性學(xué)習(xí)模式
D.基于資源學(xué)習(xí)的模式
A.PowerPoint
B.Authorware
C.Flash
D.Dreamweaver
A.手提袋
B.編織袋
C.學(xué)習(xí)文件夾
D.公文包
A.形象地反映出學(xué)生某方面的進(jìn)步、成就及其問題
B.以增強(qiáng)學(xué)生的自信心
C.提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反省的能力
D.檔案袋的建立是教師和學(xué)生共同協(xié)作的結(jié)果
A.首先要明確調(diào)查目標(biāo)，并根據(jù)調(diào)查目設(shè)計(jì)表述簡單明了、沒有歧義的問題
B.同時(shí)也要考慮調(diào)查結(jié)束后，這些問題在進(jìn)行整理評(píng)價(jià)時(shí)的意義
C.其次，為被調(diào)查者的方便起見（也是為了避免率的問卷填寫），應(yīng)使問卷填寫工作盡可能地簡單
D.最后，還要考慮問卷調(diào)查表的表現(xiàn)形式
最新試題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。