A.自發(fā)
B.自愿
C.量力
D.群眾受益
E.錢(qián)越多越好
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A.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育一體化
B.專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德一體化
C.教育機(jī)制和課程改革一體化
D.中小幼教師教育一體化和教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的一體化
E.課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)一體化
A.定制型
B.定向型
C.大眾型
D.開(kāi)放型
E.專業(yè)型
A.師資培養(yǎng)
B.教學(xué)環(huán)境
C.辦學(xué)規(guī)模
D.質(zhì)量保障
E.管理體制
A.社會(huì)因素
B.宗教因素
C.自然因素
D.文化因素
E.世俗因素
A.要確定法國(guó)人已清楚地認(rèn)識(shí)的所有需求
B.要確定法國(guó)人已清楚地認(rèn)識(shí)的特定的需求
C.要描述國(guó)外滿足類似需求的東西
D.要描述國(guó)外滿足類似需求已證明是成功的東西
E.不可悖逆人民的意愿
最新試題
美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的理論基礎(chǔ)是()
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書(shū)中提出了什么新的見(jiàn)解?
法國(guó)中等教育的改革措施有哪些?
簡(jiǎn)述法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?
美國(guó)政府為低收入家庭的孩子及其家長(zhǎng)提供全面的幼兒早期教育方案,實(shí)施了()
1968年法國(guó)國(guó)民議會(huì)通過(guò)的《高等教育改革指導(dǎo)法案》的主要內(nèi)容有哪些?
簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
1996年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
下列選項(xiàng)中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是()
?影響國(guó)際教育交流的因素有()。