嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高（）。

記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。

（）不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題

認知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。

13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進食”的動作。

嬰幼兒做夢通常是在（）

聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。

嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。

嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一，適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。

關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展，錯誤的說法是：（）