A、母嬰保健法、未成人保護(hù)法、兒童權(quán)利公約、交通法等
B、中國(guó)兒童發(fā)展綱要、食品衛(wèi)生法、勞動(dòng)法、經(jīng)濟(jì)法等
C、公民的基本權(quán)利、母嬰保健法、未成年人保護(hù)法、兒童權(quán)利公約等
D、公民的基本權(quán)利、母嬰保健法、稅法、婦女保障權(quán)益、兒童權(quán)利公約等
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你可能感興趣的試題
A、幼兒園教師
B、育嬰員和保育員
C、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)（看護(hù)人）
D、只有嬰兒
A、學(xué)歷、服飾和經(jīng)驗(yàn)
B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭
C、教學(xué)、實(shí)踐和家庭
D、教學(xué)、習(xí)慣和社會(huì)
A、讓培訓(xùn)對(duì)象充分發(fā)表意見(jiàn)，提出問(wèn)題并共同討論問(wèn)題
B、提倡參與式教育、情景教學(xué)、師生互動(dòng)
C、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象給與切實(shí)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)
D、充分體現(xiàn)高級(jí)育嬰師的主體地位
A、充分發(fā)揮高級(jí)育嬰師的培訓(xùn)主體作用
B、把培訓(xùn)對(duì)象作為培訓(xùn)的主體
C、以培訓(xùn)對(duì)象是否能夠接受為出發(fā)點(diǎn)
D、以培訓(xùn)對(duì)象是否需要為出發(fā)點(diǎn)
A、高質(zhì)量的完成保育和教育嬰兒
B、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估
C、幫助育嬰員和育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題
D、只需高質(zhì)量的完成保育和教育嬰兒即可
A、保姆和育嬰員二個(gè)
B、育嬰員、育嬰師和高級(jí)育嬰師三個(gè)
C、保姆和育嬰師二個(gè)
D、育嬰員和育嬰師二個(gè)
A、喂養(yǎng)和看護(hù)二個(gè)
B、生活照料和環(huán)境布設(shè)二個(gè)
C、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育三個(gè)
D、膳食和教育二個(gè)
A、發(fā)育診斷法
B、指標(biāo)評(píng)價(jià)法
C、觀察評(píng)價(jià)法
D、發(fā)育篩查法
A、只對(duì)嬰兒生長(zhǎng)速度進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
B、對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)
C、只對(duì)嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
D、只對(duì)嬰兒社會(huì)交往能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
A、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科
B、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)
C、成人的經(jīng)驗(yàn)
D、以往嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律
最新試題
家庭美德、職業(yè)道德是社會(huì)公德在家庭領(lǐng)域和工作領(lǐng)域的（）。
育嬰員的指導(dǎo)能夠幫助家長(zhǎng)建立正確的（）
下列不屬于《母嬰保健法》的主要內(nèi)容的選項(xiàng)是（）。
對(duì)嬰兒的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法正確的是（）。
育嬰員對(duì)家長(zhǎng)提出的育兒?jiǎn)栴}要（）
在實(shí)際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念，變被動(dòng)的適應(yīng)為（）、變生硬的服務(wù)為生動(dòng)的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
下列對(duì)《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項(xiàng)是（）。
當(dāng)嬰幼兒下樓梯時(shí)，育嬰員應(yīng)在嬰幼兒（）保護(hù)基
小組/團(tuán)體教學(xué)是2人以上為小組，5人以上為團(tuán)體的教學(xué)方式。（）
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則，（）是育嬰員安身立命的根本。