A.探索多種評(píng)價(jià)方式
B.網(wǎng)上綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
C.建立多樣的平均標(biāo)準(zhǔn)
D.樹(shù)立終結(jié)性平均理念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.曉東
B.學(xué)校
C.曉東及學(xué)校
D.曉東及其監(jiān)護(hù)人
A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)
B.禁止拐賣，虐待未成年人
C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人
D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙
A.教育教學(xué)權(quán)
B.控告檢舉權(quán)
C.民主管理權(quán)
D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)
A.合法，有助于警示其他學(xué)生
B.合法，教師育管理學(xué)生的權(quán)利
C.不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán)
D.不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)
A.合法，縣級(jí)政府有權(quán)自主管理
B.合法，有助于校際教育質(zhì)量竟?fàn)?br />
C.不合法，不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校
D.不合法，應(yīng)該平均分配各類教育資料
最新試題
以下對(duì)“立德樹(shù)人”理解不正確的是（）。
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的有（）。
萬(wàn)老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩(shī)意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問(wèn)及為什么這么安排時(shí)，她說(shuō)：“這首詩(shī)就四句話，講不了多少時(shí)間，只好介紹作者了。”以下對(duì)萬(wàn)老師評(píng)價(jià)正確的有（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
四位同學(xué)為我國(guó)公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確的？（）
該案例給我們的啟示有：（）。
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。