A.教師促成
B.群體促成
C.任務(wù)促成
D.自我促成
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A.情感枯竭
B.去人性化
C.成就感低
D.知識(shí)枯竭
A.獲得勤奮感
B.克服內(nèi)疚感
C.避免孤獨(dú)感
D.建立統(tǒng)一性
A.成績(jī)趨近
B.成績(jī)回避
C.掌握趨近
D.掌握回避
A.懲罰服從趨向
B.相對(duì)功利趨向
C.尋求認(rèn)可趨向
D.社會(huì)契約趨向
A.啟發(fā)式
B.推理式
C.算法式
D.歸納式
A.平衡性
B.獨(dú)立性
C.閉鎖性
D.動(dòng)蕩性
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.具體思維
A.注意廣度
B.注意分配
C.注意穩(wěn)定
D.注意轉(zhuǎn)移
A.疏導(dǎo)原則
B.教育影響一致性與連貫性原則
C.長善救失原則
D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則
A.個(gè)人修養(yǎng)法
B.榜樣示范法
C.實(shí)踐鍛煉法
D.情感陶冶法
最新試題
世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是()。
鄧飛近期情緒頹廢,興致低落,覺得自己很失敗,并且常常茶飯不思,經(jīng)常失眠。鄧飛可能患有()。
有人問小國為什么不打人,小國回答,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都覺得打人不對(duì),自己希望和大家有個(gè)好關(guān)系,不能負(fù)大家希望,據(jù)此判斷,小國的道德認(rèn)識(shí)發(fā)育處在()。
陶淵明的“不為五斗米折腰”,體現(xiàn)了情感中的()。
在面試時(shí),我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個(gè)人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現(xiàn)象屬于()。
因?yàn)榻逃钠占?,國家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的()。
艾利斯提出了理性情緒療法,其工作核心是糾正不合理信念,以下不屬于不合理信念的是()。
小明和小華平時(shí)親如兄弟,有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室,告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時(shí)候,人和人之間沖突正常,大家各退一步,小明和小華和好了,老師使用的方法是()。
“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學(xué)方法是()。
李明的弟弟玩耍時(shí)不小心撞壞了一個(gè)花盆,弟弟哇的一聲哭了起來。李明忙過去安慰說:“你是不小心撞壞的,你沒有錯(cuò)?!备鶕?jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,李明的道德認(rèn)知發(fā)展處于()。