多項(xiàng)選擇題義務(wù)教育的特點(diǎn)()。

A.公平性
B.法制性
C.強(qiáng)迫性
D.普及性
E.免費(fèi)性

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1.單項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾學(xué)習(xí)理論的核心是()。

A.有意義學(xué)習(xí)
B.無(wú)意義學(xué)習(xí)
C.主動(dòng)學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)

2.單項(xiàng)選擇題教育的社會(huì)主義性質(zhì)和方向()。

A.培養(yǎng)健全世界觀、人生觀和價(jià)值觀
B.培養(yǎng)四有公民
C.培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人
D.培養(yǎng)“社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”

3.單項(xiàng)選擇題一般而言,中等難度的題目應(yīng)占:()。

A.30%
B.40%
C.50%
D.60%

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生為了完成共同的任務(wù),在小組中有明確的分工,并以小組總體表現(xiàn)為評(píng)價(jià)方式的學(xué)習(xí)屬于()。

A.自主學(xué)習(xí)
B.探究式學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.分組學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題地方政府擁有制定當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃、分配教育資源、制定地方教育法規(guī)等權(quán)利屬于哪種教育管理體制()。

A.中央集權(quán)制
B.地方分權(quán)制
C.中央與地方合作制
D.地方集權(quán)制

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什么是智能代理?

題型:?jiǎn)柎痤}

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線(xiàn)作業(yè)和離線(xiàn)作業(yè)兩種。

題型:判斷題

對(duì)于經(jīng)常上網(wǎng)的人來(lái)說(shuō),電子郵件的優(yōu)勢(shì)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)課件時(shí),當(dāng)打開(kāi)課件首頁(yè)面,系統(tǒng)就開(kāi)始課件的時(shí)長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中若將頁(yè)面關(guān)閉,并不影響記錄。

題型:判斷題

異步學(xué)習(xí)以光盤(pán)課件,紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。

題型:判斷題

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入,推動(dòng)()等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴(kuò)展。

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一?

題型:?jiǎn)柎痤}

進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么?在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評(píng)估和測(cè)試?

題型:?jiǎn)柎痤}

MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群,一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。

題型:判斷題

在遠(yuǎn)程教育中,學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題