單項(xiàng)選擇題如果把世界分為上帝、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層次,儒家思想追求的是哪個(gè)層次?()
A、上帝
B、社會(huì)
C、個(gè)人
D、上帝、個(gè)人
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1.單項(xiàng)選擇題讀書最應(yīng)該讀()。
A、暢銷書
B、哲學(xué)書
C、經(jīng)典名著
D、解讀著作的心得
2.單項(xiàng)選擇題如果沒(méi)有獨(dú)處的能力,會(huì)導(dǎo)致()。
A、事業(yè)不順利
B、人際關(guān)系變差
C、社會(huì)生活不便
D、自身的膚淺
3.單項(xiàng)選擇題馬克思把共產(chǎn)主義社會(huì)稱之為()。
A、自由王國(guó)
B、必然王國(guó)
C、精神王國(guó)
D、自主王國(guó)
4.單項(xiàng)選擇題人生三大問(wèn)題中,道德與信仰探討的是人生的()意義。
A、世俗
B、精神
C、終極
D、正當(dāng)
5.單項(xiàng)選擇題哲學(xué)是對(duì)()和()根本問(wèn)題的思考。
A、世界觀、人生觀
B、世界、人生
C、世界、生活
D、人生、存在
最新試題
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求()。
題型:多項(xiàng)選擇題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過(guò)滿足其各種合理需要來(lái)調(diào)動(dòng)和激發(fā)。
題型:判斷題
現(xiàn)代教育過(guò)于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無(wú)聲涵蘊(yùn),已成為一個(gè)十分突出的問(wèn)題。
題型:判斷題
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循()。
題型:多項(xiàng)選擇題
平等、民主師生關(guān)系,對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育責(zé)任是指()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì),要依據(jù)的基本教育理論有()。
題型:多項(xiàng)選擇題