A.設(shè)備技術(shù)人員的職責(zé)有保持小組分析工作的方向；控制工作進(jìn)度等
B.設(shè)備技術(shù)人員的職責(zé)有確定設(shè)備的條件數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)，提供所需設(shè)備（裝置）的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和規(guī)范
C.工藝技術(shù)人員職責(zé)有HAZOP分析節(jié)點(diǎn)的劃分；確定系統(tǒng)和設(shè)備的工藝操作條件等
D.工藝技術(shù)人員職責(zé)有根據(jù)設(shè)備的工藝條件、環(huán)境、材質(zhì)和使用年限等評(píng)價(jià)失效機(jī)理的類型、敏感性和對(duì)設(shè)備的破壞程度等
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.HAZOP組長(zhǎng)的職責(zé)有明確組員的職責(zé)；與工廠其他相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)等
B.工藝技術(shù)人員職責(zé)有HAZOP分析節(jié)點(diǎn)的劃分；確定系統(tǒng)和設(shè)備的工藝操作條件等
C.HAZOP組長(zhǎng)的職責(zé)有保持小組分析工作的方向；控制工作進(jìn)度等
D.工藝技術(shù)人員職責(zé)有確定設(shè)備的條件數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)；提供所需設(shè)備（裝置）的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和規(guī)范等
A.用于控制HAZOP分析實(shí)施的項(xiàng)目管理資料
B.系統(tǒng)和設(shè)備的工藝操作條件
C.工藝儀表流程圖（PID）
D.需要企業(yè)提供的技術(shù)資料
E.鄰近或相關(guān)工廠的整體評(píng)估資料
A.工藝儀表流程圖（PID）
B.評(píng)估時(shí)的設(shè)計(jì)狀態(tài)
C.用于控制HAZOP分析實(shí)施的項(xiàng)目管理資料
D.系統(tǒng)和設(shè)備的工藝操作條件
最新試題
在二級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過(guò)程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；需求分析。（）
在安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)遵循四個(gè)原則，分別是以激發(fā)和鼓勵(lì)為主的原則；以幫助為主，以示范、典范為指引的原則；注重針對(duì)性和實(shí)效性原則；創(chuàng)造持續(xù)性促進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境的原則。（）
安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，專業(yè)能力指導(dǎo)步驟之一是實(shí)施舊的行為和技能，提高安全評(píng)價(jià)的績(jī)效。（）
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施，其中，首先應(yīng)選擇（）。
編制安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是要正確理解各項(xiàng)活動(dòng)的全部輸入與輸出，并加以全面控制。（）
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施，其中，第二選擇是（）。
過(guò)程控制文件的主要內(nèi)容是安全評(píng)價(jià)過(guò)程控制方針目標(biāo)；組織結(jié)構(gòu)及安全評(píng)價(jià)管理工作的職責(zé)和權(quán)限；描述安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)運(yùn)行中涉及的重要環(huán)節(jié)；結(jié)合評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍和實(shí)際情況描述的程序文件。（）
在二級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過(guò)程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；課程模塊設(shè)計(jì)；課程預(yù)演；信息反饋與課程修定。（）
以下選項(xiàng)中，不屬于過(guò)程控制文件主要內(nèi)容的是（）。
編制安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是與質(zhì)量管理體系的業(yè)績(jī)改進(jìn)指南完全接口。（）