用哨子感受空氣時，我們不能判斷空氣是否（）

我們在公園里看到紅旗飄揚，由此可以知道（）

水能擠走杯內(nèi)的空氣，空氣也能擠走杯內(nèi)的水。（）

動物、植物和我們都離不開空氣，下列不利于保護大氣環(huán)境的做法是（）

天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆，處于平衡狀態(tài)。拿出皮球，用打氣筒打入15筒空氣，然后放回到原來的小桶中，發(fā)現(xiàn)（）

在瓶子里放一個氣球，氣球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹氣球，不管用多大的力氣都無法將氣球吹得很大，這是因為（）

在上實驗課時，小明發(fā)現(xiàn)自己小組倒扣的杯子內(nèi)部有半杯水進入，其原因（）

“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學(xué)，是因為空氣（）

小明把白色小紙團粘在一個透明杯子的底部，然后將杯口倒置放到水中，發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進入杯中。下列改進方法最佳的是（）

充滿空氣的氣球幾天后變小了，與之有關(guān)的空氣的特征是（）