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A、相對(duì)穩(wěn)定、獨(dú)立
B、不穩(wěn)定、獨(dú)立
C、相對(duì)穩(wěn)定、相似
D、不穩(wěn)定、相似
A、大小發(fā)生變化
B、功能發(fā)生變化
C、舊特征消失
D、新特征獲得
A、強(qiáng)迫記憶
B、瞬間記憶
C、無(wú)意記憶
D、有意記憶
A、30℃
B、25℃
C、28℃
D、26℃
A、38℃
B、29℃
C、28℃
D、26℃
A、微笑反射
B、跑步反射
C、游泳反射
D、饑餓反射
A、安靜
B、哭鬧
C、難以入睡
D、體重下降明顯
最新試題
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來(lái)往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會(huì)人際交往。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用()
天生氣質(zhì)評(píng)價(jià)有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn),便于在嬰幼兒發(fā)展過(guò)程中的()。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展,錯(cuò)誤的說(shuō)法是:()
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時(shí)期是()
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的?()
()時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。