A.客觀性
B.發(fā)展性
C.系統(tǒng)性
D.教育性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察法
B.測驗法
C.調(diào)查法
D.個案研究法
A.行為的觀點
B.生物學(xué)的觀點
C.現(xiàn)象學(xué)的觀點
D.認(rèn)知的觀點
A.馮特和鐵欽納
B.馬斯洛和羅杰斯
C.華生和斯金納
D.詹姆士和杜威
A.卡爾
B.皮亞杰
C.羅杰斯
D.馮特
A.卡爾
B.皮亞杰
C.羅杰斯
D.奈塞爾
A.精神分析
B.行為主義
C.格式塔
D.認(rèn)知
A.卡爾
B.皮亞杰
C.羅杰斯
D.奈塞爾
A.精神分析心理學(xué)派
B.皮亞杰
C.維果茨基
D.行為主義
A.弗洛伊德
B.華生
C.埃里克森
D.皮亞杰
A.人本主義學(xué)派
B.格式塔學(xué)派
C.行為主義學(xué)派
D.精神分析學(xué)派
最新試題
狹義的教學(xué)環(huán)境是指（）。
馮特和鐵欽納是（）學(xué)派創(chuàng)始人
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是（）
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù)，體現(xiàn)了思維的（）。
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。
下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是（）
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨立宣言。
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是（）
（）被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。