A.她的貼現(xiàn)率較低
B.大學(xué)生的供給較多
C.她希望較早退休
D.她年齡更大
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A.相同于
B.高于
C.低于
D.或高于或低于
A.購買教科書
B.由期終考試引起的焦慮
C.為上學(xué)而放棄的工資
D.上學(xué)期間食物和住房的花費
A.教育具有外部收益時
B.社會回報率正確地計算了稅后收益時
C.社會回報率正確地計算了教育補貼的成本時
D.接受更多教育的工人犯罪率和失業(yè)率更低
A.社會的回報率可能不等于私人回報率
B.過去的收入差異并不能代表將來的收入差異
C.高的平均回報率并不能保證個體的回報率也高
D.以上都是
A.勞動市場職業(yè)生涯中斷的可能性增大
B.婦女就業(yè)機會得到改善
C.婦女的貼現(xiàn)率高于男性
D.對婦女持續(xù)的歧視
最新試題
考評信息反饋的第一個階段是（）。
人事調(diào)整的管理作用可以體現(xiàn)在下列除了（）以外的幾個方面。
工資管理分析可以從以下幾個方面入手（）。
（）直接影響著人員選聘與錄用工作質(zhì)量。
通過對應(yīng)聘者施以不同的考試和測驗，可以就他們的（）等多方面加以評定和挑選。
（）即按一定作業(yè)難度，把職工評出等級順序。
（）是指把行為考核與評級量表結(jié)合在一起，用量表對勞績作出評級，并以關(guān)鍵行為事件對量表值作出定位。
（）是人力資源規(guī)劃的補充或延續(xù)。
實施培訓(xùn)與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素，還要把握一些最基本的操作原則，這些原則同樣是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基本要素。它們是（）。
下面敘述中的（）是有關(guān)人事考核與人員功能測評等方法的聯(lián)系的。